“校长是一所学校的灵魂。”一个学校的发展，离不开富有激情、干事创业的校长。近年来，市教育局非常重视校长队伍建设，全市教育系统涌现出一批作为突出、业绩优秀的校长。市荀子中学校长何海江同志就是这些优秀校长中的一员。何海江同志先后任邯郸市赵苑中学、复兴中学校长，2017年11月，根据市教育工委、教育局安排，任市荀子中学校长。履任新职后，何海江同志迅速以饱满的精神状态投入到工作中，深入调研，细致了解，全面掌握学校总体情况。他以身作则，以校为家，一心扑在工作上，为班子成员和教师树立榜样。针对学校新时期的发展定位，他为师生描绘了“幸福校园”的蓝图；针对学校发展遇到的问题和困难，他毫不回避，敢于碰硬，埋头苦干求突破；针对学校办学水平的提升，他带领班子成员和广大教职工，明确目标，找准方法，发扬钉钉子精神，扎扎实实，一步一个脚印向前迈进。在何海江同志努力下，学校发展迅速走上快车道，受到广大师生和人民群众的认可和赞扬。现将何海江同志事迹材料予以刊发，希望对全市校长和广大教育工作者有所启迪。
不忘初心，埋头苦干，谱写教育精彩篇章
——邯郸市荀子中学校长何海江同志事迹
2017年11月，何海江同志调任邯郸市荀子中学校长。他带领学校班子成员，调整战略布局，找准办学定位，抢抓机遇，埋头苦干，使学校发展迅速走上快车道。面对学校发展中遇到的困难和问题，他不回避，不推诿，真抓实干，勇于突破，为学校改革发展打下了坚实基础。
提高班子凝聚力，创建幸福校园
何海江同志带着青春的朝气，带着八年校长工作岗位的积淀，带着强烈的事业心和责任感，带着自己教育家办学的梦想，走上新的工作岗位——荀子中学。一上任，他就扑下身子，认真调研，全面了解，一步一个脚印地开展工作。
首先是提升班子凝聚力。团结的领导班子是干好事业的重要基础。何海江同志非常注重班子建设。他坚持原则，以身作则，谦虚谨慎，与人为善。在他的带领下，班子成员心往一处想，劲往一处使，表现出良好的工作作风和强大的凝聚力，成为团结、融洽、和谐的集体。何海江同志坚持每天6:00到学校，查看学校情况、巡视校园安全、迎接师生到校，他的足迹遍及校园每个角落。他带动班子成员，用实际行动给教职工做出了榜样。何海江与班子一起，积极开展调查研究，通过多种渠道加强与教职工的沟通交流，集中教师智慧、凝聚教师力量，使教职工中的热点、难点问题得以平稳、创造性地解决。
其次是提升教师士气。2017年11月17日，荀子中学召开“务虚会”，何海江校长以“做一名幸福的教师”为主题，与全校教师做了激情澎湃的经验分享；11月20日，学校开展“荀子中学进入新时代——我为学校发展献计献策”有奖征文活动，广大教职工纷纷投稿，为学校发展提出意见和建议。12月15日，荀子中学召开退休教师座谈会，会上一片欢声笑语，退休教师感受到学校大家庭的温暖，纷纷表示愿意以各种方式为学校发展贡献力量，发挥余热；2018年1月5日，荀子中学召开“务实会”，何海江校长重点分析了学校现状，直面学校问题，谋划和部署了2018年学校的各项工作。会上，何海江具体提出了教育、教学、教研、成绩、服务、管理、安全、特色等21个关键词，每个关键词结合学校的“问题发现”，提出“问题解决”的具体策略。从务虚到务实，有效增强了广大教师的职业使命感，鼓舞提升了教职工的士气，为学校发展指明了方向、理清了思路。
理清发展思路，明确前进方向
学校的发展必须有先进的理念引领，必须有明确的方向指引。何海江同志带领荀子中学新一届领导班子扎扎实实开展工作，对学校发展方向冷静思考，着重在“理清发展思路，明确前进方向”上着力。为明确学校发展目标，何海江提出了“安全是底线，质量是生命线，特色是风景线，师德是基础线，管理是保障线”的愿景目标；为使学校更有活力，何海江提出了“不懈怠、勇创新、动真格、见实效”的工作口号；为鼓励老师们教学有特色、个人有风采，何海江提出开展“人人公开课，天天公开课，走进课堂，分享提高”活动，并带头每天走进课堂听课；为实现学生的健康发展，何海江提出了“幸福教育”理念。
“幸福教育”是何海江校长办学思想的核心。在工作中，他对教师充分理解和尊重，着力营造融洽和谐的校园氛围，使教师队伍形成了一个强有力的战斗集体。何海江认为，这是建设幸福校园的第一乐章。在“幸福教育”的追求中，全校上下勇挑重担的多了，冷眼旁观的少了；谋划工作的多了，不思进取的少了；讲求奉献的多了，争名逐利的少了。“为荀子中学的明天共同努力”已成为荀子中学教职工的共识。
提升办学内涵，提高教学质量
教育教学质量是学校的生命线。谋求学校发展，首要的就是提升教育教学质量，提升学校办学水平。为此，何海江同志主持制定了《2018年学校工作谋划》，明确提出了“2018邯郸市荀子中学规范年”行动纲领，明确学校以“学习衡水、魏县一中管理精髓，办规范质量区域名校”为工作目标，以“确保2018年高考继续保持优秀奖，中考力争进步奖”为质量目标，全体教职工牢固树立规范意识和质量意识，不断增强工作的主动性、积极性和创造性。要最大限度满足群众对优质教育的迫切需求，最大限度不负教育局领导对荀子中学的厚望，最大限度助力教师对优秀业绩的追求。为把“提高教学质量”真正落到实处，何海江同志专门召开会议进行研究，深入探讨提升学校内涵、提高学校教育教学质量的方法途径，把更多的目光转向课堂，把更多的精力用在教学方法的改革上。为了保证教研活动深入扎实地开展，何海江提议，启动“名师工程”，为每一位教师搭建成长的平台，为优秀教师的脱颖而出提供机会、创造条件。教师们争相参与“名师”评选活动，表现出高涨的热情，展示了为学校发展拼搏进取的高尚境界。学校还积极为教师们提供外出培训学习的机会，开阔教师视野和思路，提升教师专业化发展水平。
关心师生生活，改善办学条件
荀子中学地处偏远，底子薄，基础差，办学条件与建设现代化学校的要求存在较大差距。在这种情况下，何海江同志带领班子成员认真调研、统筹调度、精打细算、科学使用有限资金，在资金运作和硬件投入上，坚持三个原则：依据现实、厉行节约的原则；多方筹资、先急后缓的原则；整体规划、层层审批的原则，积极为师生创造更加优良的工作学习环境。
每一位教师生日之际，何海江同志都要亲自送上生日祝福，让教师们感受到集体的关怀与温暖。学校水井因为年久而坍塌，给师生学习和生活造成很大不便。何海江一方面和周边村庄积极协调、对接，暂时接入村里的水源，不影响正常的教育教学秩序；另一方面积极争取教育局支持，重新打井，让师生用上了新的清洁水源。学校门口是107国道，来往车辆多，车速快。为了学生上下学的安全，何海江积极争取市城建局、市规划局的支持，在学校门口107国道建一座过街天桥，目前该项目已批准立项。为便于家长周末看望孩子，还改造了学校门卫室，特别增添了为家长温馨服务的功能。何海江还重新修订了考勤制度，在原有基础上增加了人文关怀的内容，增设了生日假、校假，使教师感受到制度刚性与柔性的统一，从而更加自觉主动地克服困难，把全部身心和精力都用到工作上。为改善教师办公条件，何海江积极争跑，一次性争取到教师笔记本电脑、教室多媒体、厕所改造等项目资金150万元，使学校的办学层次和教师的办公条件获得了质的飞跃。针对300余名学生在校外的租赁宿舍住宿存在安全隐患的问题，何海江同志积极想办法、创条件，使校外住宿生一次性全部回到校内住宿。
何海江同志对教职工不仅有“柔情”的一面，更有坚持原则、秉公办事的“硬”的一面。在做好市教育局部署的清理在编不在岗人员的工作中，何海江同志顶住压力，不徇私情，一次性清理整顿在编不在岗人员近20人。在解决历史遗留问题——学校食堂整顿工作中，何海江同志以师生利益为本，坚持无欲则刚、公平公正的原则，与班子成员一道，在广大教职工的大力支持下，经过不懈努力，终于取得阶段性成果。“生活平和，工作严格”一直是何海江同志的风格写照。点点滴滴彰显了何海江校长攻坚克难、砥砺前行、迎接挑战的精神，让人感受到他的教育情怀。
习近平总书记说：“幸福是奋斗出来的。”何海江同志正是这一真理践行者。他正在与荀子中学广大师生一起，创建幸福团队，打造幸福校园，让教师乐教、学生乐学，让每一位教师和每一位学生都享受到教育的幸福！
